Ablauf eines Projekts im P-Seminar

Für den Ablauf von Projekten existieren in der Literatur zahlreiche Phasenmodelle.
Für den schulischen Gebrauch bietet sich z.B. das folgende – relativ einfache – Ablaufschema an:

Phasen	Dauer (Unterrichts- stunden)	Beispiele für Tätigkeiten der Schüler und der Lehrkraft
Projektdefinition und -planung	ca. 12	Konkretisierung des Projektthemas mit den Schülerinnen und Schülern Erläuterung der Methode "Projektarbeit" ggf. fachlicher Input durch die Lehrkraft Einteilung der Arbeitsgruppen Zieldefinition durch die Arbeitsgruppen Klärung der Ressourcen (u. a. Arbeitszeit der Teilnehmerinnen und Teilnehmer, Geld, Partner) Planungen (Meilensteine, Termine) für das Gesamtprojekt
Projektdurchführung	ca.36	innere Organisation der Arbeitsgruppen (Zuordnung der Rollen) Arbeits- und Ablaufplanung eigenständige Teamarbeitsphase, gesteuert über Arbeitspläne, begleitet durch die Lehrkraft und externe Partner regelmäßige Treffen der Arbeitsgruppen Präsentation und Austausch von Zwischenergebnissen im Plenum mit Ist-Soll-Analyse
Ergebnispräsentation und Auswertung	ca. 12	Ergebnispräsentation vor schulischem und / oder externem Publikum Erstellung, Abgabe und Besprechung der individuellen P-Seminar-Portfolios Nachbereitung: Prüfung der Zielerreichung durch Schülerinnen und Schüler, Lehrkraft, ggf. externe Partner Analyse der förderlichen und hinderlichen Faktoren