Ablauf eines W-Seminars

Im W-Seminar werden in exemplarischer Weise fachwissenschaftliche Inhalte und Methoden sowie allgemeine wissenschaftliche Arbeitsweisen vermittelt und vertieft.

Die Schülerinnen und Schüler in ihrem Lern- und Arbeitsprozess zu begleiten und zu beraten, ist eine wesentliche Aufgabe der Lehrkräfte im W-Seminar. Auch in Einzelgesprächen werden dabei individuelle Schwierigkeiten thematisiert und Lösungsmöglichkeiten entwickelt.

Die individuellen Arbeitsergebnisse werden kontinuierlich in der Seminargruppe erörtert, wodurch das Rahmenthema eine Erweiterung und Vertiefung erfährt.

Ablauf des W-Seminars im Überblick

Halbjahre	Beispiele für Tätigkeiten der Schülerinnen und Schüler sowie der Lehrkraft
10/2	Wahl durch die Schülerinnen und Schüler aus dem Seminar-Angebot der Schule
11/1	Einführung in das Rahmenthema des Seminars und in die Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens Vermittlung fachlicher und methodischer Grundkompetenzen evtl. Exkursion zu wissenschaftlichen Einrichtungen (z.B. Universitätsbibliothek) Recherchen der Schülerinnen und Schüler und Wahl des Themas ihrer Seminararbeit
11/2	Weiterarbeit am Rahmenthema Selbständiges Arbeiten der Schülerinnen und Schüler sowie Beratung durch die Lehrkraft Eigenständige Arbeit der Schülerinnen und Schüler Zwischenpräsentationen der Schülerinnen und Schüler: z.B. Gliederungsentwurf, Arbeitsplan, Darstellung der Quellenlage, Aufzeigen zentraler Hypothesen.
12/1	Redaktionelle Abfassung der Seminararbeiten (Beratung und Begleitung durch die Lehrkraft) Fortführung der Arbeit am Rahmenthema und der Methodenreflexion Anfang November: Abgabe der Seminararbeiten November bis Januar: Vorbereitung der Abschlusspräsentationen und Abschlusspräsentationen mit Aussprache, Einordnung der Ergebnisse in das Rahmenthema

Weitere Informationen:

Möglicher Zeitplan für den Ablauf eines W-Seminars